Marcel PAGNOL – Autographes Manuskript seines Stücks „Jazz“. 1926.

Marcel PAGNOL (1895.1974)

Autograph – Jazz.

Neun ½ in-4°-Seiten mit Montagen.

Karierte Blätter aus einem Notizbuch.

Slnd [Ende 1926]

Bemerkenswertes Arbeitsmanuskript, das die Argumentation für sein satirisches und dramatisches Stück in vier Akten, Jazz .

Das Thema Jazz ist höchst dramatisch: Ein hellenistischer Gelehrter namens Jean Blaise widmet die besten Jahre seines Lebens einem Werk, das er für bedeutend hielt: der Entdeckung eines verlorenen Dialogs von Platon, dem Phaethon. Nachdem Jean Blaise ein renommierter Gelehrter geworden war, erkannte er die Eitelkeit seiner Arbeit und die Nutzlosigkeit seines Opfers zu spät, als ein englischer Gelehrter enthüllte, dass sein Text nur eine späte Pastiche war. Blaise, der nun von seinen verlorenen Jugendjahren heimgesucht wird, versucht vergeblich, die Zeit wieder gutzumachen, doch diese, inkarniert in der Gestalt eines geisterhaften Teenagers, bringt ihn um.

Das am 9. Dezember 1926 im Grand Théâtre de Monte Carlo uraufgeführte Stück wurde unmittelbar danach am 21. Dezember 1926 im Pariser Théâtre des Arts aufgeführt.

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Jazz 

„Nach einer einsamen und leidenschaftlich fleißigen Jugend hatte Jean Blaise einmal während einer Reise nach Ägypten die Gelegenheit, ein Palimpsest zu finden, das heißt ein Manuskript, dessen griechischer Text von einem Mönch aus dem Mittelalter mit Bimsstein gelöscht worden war Dann kopierte er das Johannesevangelium auf überarbeitetes Pergament. 

Blaise kaufte das Pergament; Durch bekannte chemische Prozesse ließ er den lateinischen Text verschwinden und ließ dann den Schatten des griechischen Textes wieder erscheinen. Der Schatten, weil mehr als die Hälfte der griechischen Sätze, die der Mönch zu gut gelöscht hat, in Form von kaum zu entziffernden braunen Flecken zum Vorschein kommen. Es blieben jedoch genügend lesbare Worte für Blaise, um den Wert seiner Entdeckung zu verstehen: Er hatte den Phaethon gefunden, ein verlorenes Werk Platons.

So betrachtete er viele Jahre lang das verstümmelte Werk. Mit all seiner Intelligenz, mit ganzem Herzen suchte er nach den fehlenden Buchstaben, er vervollständigte die zerstörten Wörter, er vervollständigte die abgeschnittenen Sätze. Phaethon vorzulegen . Wissenschaftler aus aller Welt begrüßten ihn mit einhelliger Freude. Blaise, ein Gymnasiallehrer, erhielt einen Lehrstuhl an einer Fakultät. Er galt daher als einer der höchsten Autoritäten der griechischen Sprache und Paläographie.

Als sich der Vorhang für das Arbeitszimmer des Gelehrten hebt, ist gerade Mr. Barricant, ein Eisenhändler und Kindheitsfreund von Blaise, angekommen. Er hat seinen alten Freund seit drei Jahren nicht gesehen, und als er mit einem Geschäft für mechanische Rasenmäher vorbeikam, kam ihm die Idee, eines Tages bei seinem Freund vorbeizuschauen. Aber Blaise ging hinaus; Barricant wird von Mélanie, der alten Dienerin, empfangen, die sich mit dem Dekan der Fakultät unterhält.

Dieser Dekan, ein galliger kleiner alter Mann, mag Blaise nicht, diesen Untergebenen, dessen Ruhm ihn stört. Er verkündet, ohne seine Genugtuung zu verbergen, dass ein großes Unglück geschehen sei; er spricht mit verschleierten Worten darüber, er spottet mit Anspielungen auf Phaethon und bittet Barricant, der nichts versteht, „seinen Freund auf die verhängnisvolle Nachricht vorzubereiten“. Dann geht er und erklärt, dass er in einer Stunde zurückkehren wird, um seine schwierige Mission auszuführen.  

Allein gelassen schauen sich Barricant und Mélanie besorgt an. Die alte Mélanie, die Blaise jahrelang gedient hat, versucht Barricant zu beruhigen. Dann spricht sie über Blaises Gesundheitszustand. Er ist nicht krank, aber schon seit einiger Zeit geht es ihm komisch. Er bleibt stundenlang allein, nachts. Er schläft kaum noch, sie hört ihn in seinem Zimmer herumlaufen ... Er wird über nichts wütend ...

Blaise kommt aus seinem Unterricht zurück. Als er seinen alten Freund wiedersieht, zeigt er große Freude und sie unterhalten sich bei einem kleinen Portwein, während Mélanie Rebhühner mit Kohl zubereitet. Plötzlich ein Besuch. Sie ist eine Schülerin von Blaise und Cécile Boissier. Sie kommt, um ihren Meister um ein Phonetiklehrbuch zu bitten. Blaise gibt ihm den Band und macht dann einige Bemerkungen zum griechischen Thema vom Vortag. Er erinnert sie an bestimmte Grammatikregeln – und in der Art und Weise, wie er den Gebrauch des Futur-Optativs erklärt, spüren wir, dass er, ohne es selbst zu wissen, eine besondere Vorliebe für dieses kleine blonde Mädchen hat ... Als sie ihren Meister verlässt, Cécile Boissier ist verlegen. Sie zögert, sie beschließt plötzlich: Sie möchte mit Blaise über Stepanowitsch sprechen.

Stépanovitch ist ein junger serbischer Professor, der nach Frankreich kam, um Unterricht zu nehmen. Er ist sehr arm und wird sein Studium aus Geldmangel aufgeben. Die Studenten schlossen sich zusammen, sammelten tausend Franken und Cécile Boissier bittet Blaise, Stépanovitch diese tausend Franken zu geben. Blaise lehnt das Geld ab und verspricht, dem Serben auf eine weniger demütigende Weise zu helfen. Und tatsächlich kommt Stepanowitsch, um sich von seinem Herrn zu verabschieden. Doch bevor er überhaupt seinen Weggang bekannt geben konnte, bot Blaise ihm einen Job an und zahlte ihm eine Anzahlung. „Stépa“ wird nicht gehen.

Barricant kehrt zurück und die beiden alten Kameraden nehmen ihr Gespräch wieder auf. Barricant spricht über seine Kinder. Blaise spricht über Phaethon. Der gute Barricant, der sich über Doyens vage Drohungen Sorgen machte, versucht Blaise zu zeigen, dass dieser Phaethon nicht sein ganzes Leben ist ... Blaise geht sofort in Flammen auf und reagiert hart auf seinen alten Freund. Und hier ist der Dekan, der die schreckliche Nachricht überbringt: Ein englischer Gelehrter hat einen weiteren Text aus dem Phaethon gefunden. Ein vollständiger Text ohne Lücken, geschützt vor der Luft in einem Grab aufbewahrt ... Und dieser neue Text beweist unwiderlegbar, dass alle Vermutungen Blaises, um die Lücken in seinem Palimpsest zu füllen, völlig falsch sind. Darüber hinaus ist dieser Phaethon nicht der von Platon, sondern das Werk eines Schulmeisters aus dem 1. ^Jahrhundert , der gerne Pastiches anfertigte ... Der Dekan bringt den Artikel des englischen Gelehrten, diesen Artikel, der sein Lebenswerk zerstört ...

Und hier ist Blaise allein, er sitzt vor seinem Schreibtisch und beugt sich über die Seiten, die seinen Ruhm zerstören ... Nach und nach wird sein Gesicht angespannt, Tränen fließen über seine Wangen ... Dann sehen wir, wie wir aus den Schatten dahinter auftauchen er, ein junger Mann, schlecht gekleidet, unrasiert, ein blasser junger Mann, der eine Schulmappe im Arm hat und einen alten Regenschirm trägt. Dieser junge Mann beugt sich über Blaise, liest über seine Schulter und schüttelt den Kopf, während der Vorhang fällt.

Der Schauplatz des 2. ^Akts ist ein Klassenzimmer an der Fakultät für Literatur. Blaise, der ein paar Tage zu Hause geblieben ist, wird zurückkommen, um seinen Unterricht zu geben. Der Dekan ist besorgt. Er wünschte, Blaise würde nicht so bald nach dem Einsturz des Phaethon nach Hause kommen, der viel Lärm verursachte. Er kann ihn nicht davon abhalten, zurückzukommen, aber er lässt die Schüler vom Schulmeister wegschicken. Es sind nur noch wenige Gläubige übrig. Cécile Boissier, Stépanovitch, Melle Poche … Andere wollen Blaise aus Neugier wiedersehen. Als er ankommt, sind es zehn, und vor ihnen gibt er seine letzte Lektion. Der Fremde trat am Ende des Aktes mit ihm ein; er sitzt unter den Studenten, die ihn nicht sehen; offensichtlich ist er es, der Blaise mit den unerwarteten Worten inspiriert, die er von der Spitze seiner Kanzel aus sagt: „Intellektuelle Anstrengung ist absurd und vergeblich.“ Die Werke des Geistes sind nur ein Spiel und die literarische Kultur ist nur ein gesetzlich erlaubtes Existenzmittel ... Nur eines zählt: ein menschliches und einfaches Leben zu führen, fernab von Büchern, in der Sonne.

Für ihn bedauert er die verschwendeten Jahre, seine durch Bücher verschwendete Jugend. Er geht, gefolgt von dem jungen Mann, und lässt seine Schüler fassungslos zurück.

Im 3. ^Akt spricht der geheimnisvolle junge Mann. Dieser junge Mann, dessen unsichtbare Anwesenheit Blaise im ersten Akt nervös machte, ist seine Jugend, das ist der junge Mann, der er mit zwanzig war. Der arme Student, gefangen in Büchern. Derjenige, der mit den jungen Mädchen hätte sprechen wollen ... Der Sturz des Phaeton befreite ihn. Erstens fordert er Rechenschaftspflicht.

Und als Blaise antwortet: „Zu spät!“ „Er wird dem Gelehrten beweisen, dass er noch jung ist, dass er noch geliebt werden kann, und er wird ihn zu Cécile Boissier drängen. Der alte Professor schleppt sich vor seiner Studentin auf die Knie und fleht sie an, seine Frau zu werden. Das junge Mädchen, das zärtlich und ernst ist und noch nie an Liebe gedacht hat, wird aus Mitleid akzeptieren.

Doch ein paar Tage später kam Stepanowitsch, um sie dem alten Mann zu entreißen. Dann taucht der junge Mann wieder auf. Er möchte Blaise zu Orten führen, an denen er sich leicht vergnügen kann ... Der Gelehrte wehrt sich. Der junge Mann springt ihm an die Kehle. Blaise schnappt sich einen Revolver und schießt auf seinen Doppelgänger, der in Gelächter ausbricht: Wir können ihn nicht töten! Er wird dem alten Mann die Pistole aus der Hand nehmen und ihn töten.

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Nach dem Scheitern seines Stücks „ The Merchants of Glory “ im Jahr 1925 Jazz großer Kritikererfolg und Ansehen. Doch erst mit dem dritten Stück des jungen Provenzalischen, Topaze , das 1928 entstand, etablierte sich Marcel Pagnols Name in der Theaterwelt.